沈阳工学院坐落在国家级创新改革示范区——沈抚新区内，是新区内唯一一所综合性大学。学校坚持地方性、应用型的办学定位，以学生发展为中心，实施“协同育人、工学交替、理实融合、学用一体”的育人模式，构建了“满足学生就业、升学、个性化发展”的分类培养、分级教学的培养体系，通过不断深化教育教学综合改革，在教学改革、实践教学建设、创新创业教育等多方面形成了应用型人才培养的丰富实践。

       一、优化课程体系、深化课堂教改、打造特色教改

       优化以培养专业应用和实践能力为主导的课程体系，不断深化课堂教学改革，努力打造特色教学改革。

       1.优化课程体系

       围绕应用型人才培养，突出实践能力，构建了“平台+模块”的课程体系，即四大平台，九大模块，既满足行业企业和学生自身的发展需要，也兼顾学科专业体系的要求，各模块相对独立，又相互支撑有效促进。学校工科类专业学分比例占到了总课程学分的40%左右，其它专业占比也在30%以上，同时将创新创业教育融入人才培养的全过程，开设专门课程，并纳入学分管理。

       2.深化课堂教改

       落实“以学生为中心”的“成果导向”式课堂教学模式；提倡小班教学，探索探究式、讨论式教学、翻转课堂等教学改革方式。根据不同课程特点选择不同课堂教学方式方法，科学合理的设计课程考核内容和方式，目的在于引导学生主动学习与管理，不断提高课堂教学效果，提升学生的自主学习能力。同时学校注重教学方法和手段的改革与创新，以教改立项为驱动，引导、鼓励教师根据课程特点和学生实际进行教研教改，重点支持教学方法与手段、实践教学及考试改革等应用教改项目。

       3.打造特色教改

       学校注重激发学生学习兴趣、增强学习能力，鼓励和支持二级学院根据专业特点，积极开展各类以增强课程教学有效性为目的的教学改革。目前，学校6大学院均已打造了各自的特色教改项目，机械与运载学院深入推进 “工学结合、工学交替”的人才培养模式改革；经济与管理学院实施成果导向的教育教学改革，着力提升毕业生要求；信息与控制学院积极推进“理实一体化”、“CDIO项目”教学改革；艺术与传媒学院全面推行工作室模式的人才培养方式的教育教学改革；能源与水利学院开展适应特色行业要求的工作过程系统化教育教学改革；生命工程学院积极探索深度校企合作的基层技术服务新标准教学改革。同时，学校还积极推进信息技术在教学中的应用，探索实践翻转课堂教学模式改革，实践OBE成果导向教学，促进培养目标的达成。

       二、强化实践基地、优化实验项目、扩大实验室开放

       学校把育人作为第一要务，全面助力学生成长成才成功。

       1.强化实践基地建设

       学校对接地方发展战略需求，在校内建设了涵盖工、经、管、艺、文、农类学科的实践教学基地119个，其中不乏一批高水平的实践教学基地，例如学校先后建成了符合“工业4.0”标准的i5智能制造实训中心，实训中心的高档数控机床信息物理融合与智能制造实验室成功获批辽宁省重点实验室，新建机器人实训基地，基地技术先进、种类齐全、教学环节完整，扩建了先进的汽车服务实训中心，建造了基于物联网智能农业的“园艺科技馆”等；充足的校外实践基地和设施先进的校内实践教学基地，为培养高素质应用型人才提供了良好的硬件条件。

       2.优化实验项目

       学校积极倡导提升学生实践能力，以内容和类型为抓手，开展了优化实验项目改革，各专业在分解能力目标的基础上，以人才培养方案为牵引，调整优化实践教学内容，改革实践教学方式方法，形成了一批支撑“能力培养目标”的实验教学项目，实验课程含综合性、设计性实验的占比率达到一半左右。

     （2）扩大实验室开放

       学校实验室采取计划开放和预约开放相结合的方式，实行集中管理、资源共享，所有实验室均确保每天开放5小时以上，每周开放时间达到30-50小时，其中开放8-10小时的实验室占50%以上，部分实验室24小时全天候开放，2018年以来接纳学生实验人时数已达到54.5万。

       三、创新创业教育

       学校积极开展创新创业教育，竭力为学生打造创新创业平台。学校建立了沈阳工学院创新创业学院(创新创业训练中心），中心常年开放可同时容纳200人参与创新创业训练和实践活动。同时把创新创业教育贯穿人才培养全过程，学院开设了“双创”实验班。创新创业训练中心先后于2015年入选辽宁省大学生创新创业实践教育基地建设项目，同年与抚顺市工商局、抚顺市总部基地管委会签署协议设立抚顺创投沈工分中心，2016年与东北大学等10院校一起被评为辽宁省大学生创业孵化示范基地，同年入选辽宁省首批省级创客空间“云启众创”。

       1.创新创业竞赛

       学校将创新创业教育融入人才培养的全过程，开设专门课程，并纳入学分管理。同时，学校不断强化学生的创新精神与实践能力培养，成立了百余个大学生创新团队和一批学生课外兴趣小组，每年参与大学生创新创业活动的人数超过了学生总数的三分之一；近三年，学生参加大学生创新创业竞赛成绩十分突出，荣获国家级奖励199项、省级奖励975项，竞赛总成绩名列全省高校前茅。

       2.创新创业基地

       学校创新创业孵化基地分为校院两级，面向全校学生开展创新创业教育、培训、训练、竞赛、科学研究、成果转化和创业孵化。基地设有创新创业教育中心（教研室），负责统筹全校创新创业课程体系构建、创新创业教育通识课程建设以及相关教育教学改革工作。

       创新创业孵化基地坚持创新引领创业、创业带动就业的原则，通过模式改革、实践提升、成果驱动、校企共建等方式，大力深化创新创业教育改革，以创新创业普及化教育为基础，以创新创业精英化教育为牵引，着力培养提升大学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创新创业能力，大力提升创新创业教育水平，2015年7月入选辽宁省大学生创新创业实践教育基地。

       3.双创实验班

       学校创办了各类双创实验班，目的在于为激发学生的创新基因、创业精神，更好地实现自身价值提供了一个崭新的平台，双创实现班的代表有：机器人实验班、陶瓷艺术及传统工艺设计实验班、“i5智能制造学院”精英班。

     （1）机器人实验班。立足国家将机器人与智能制造纳入科技创新优先重点领域的行业需求，机器人与智能制造实验班以递进式的机器人项目为牵引，完全的项目驱动，采用“seminar（研讨）+lecture（演讲）+practice实践”的教学模式，跨学科打造学生个性化发展平台，开发并提升学生的创造潜能，培养出眼界开阔、动手实践能力强、具备创新创业能力的高素质应用型人才。通过思维训练、项目解析、项目设计、项目制作、成果展示、项目总结的六步学习法，为喜爱机器人的学子提供实战平台，提供实战指导，为创新创业梦想铺就一条便捷、实用、专业的成功之路!在“思考-动手-学习-总结”中，提高学生的综合能力素质，是我们培养学生的宗旨。培养未来的创新人才、创业精英——是我们的培养目标。

     （2）陶瓷艺术及传统工艺设计实验班。该实验班是艺术类创新教学班，在这里设计可以转化为现实产品，可以把自己的产品推广到向往的地方；在这里可以组建属于自己的团队，实现创业梦想，在这里老师能给你最实效的艺术基本功；在这里企业设计师能给你最前沿的设计思路；在这里民族工艺师给你最传统的民族工艺技术；在这里营销管理经营给你规划推广自己的方略；在这里能给你创新创业的环境。

     （3）“i5智能制造学院”精英班。“i5智能制造学院”精英班是依托我校高层次实践育人基地i5数字化工厂设立的，通过联动培养使学生成长为未来技术发展需要的智能制造人才。“i5智能制造学院”精英班在原专业培养计划的基础上进行创新创业教育培养、依托沈阳工学院与沈阳机床股份有限公司战略合作的载体i5智能设备，把企业研发的最新技术融入到学校教学内容中去，促进企业自主研发新技术的推广，共同推动产业转型升级，让智能制造技术增强学生就业与创新能力。

      沈阳工学院经过近20年的奋斗，已经在教育教学改革中取得了长足进步，进入新时代，面对新形势，学校将秉承“追求卓越”的校训精神，进一步推进内涵发展、创新发展、特色发展，不断提高应用型人才培养质量，向着最好的应用技术大学发展目标迈进！

责任编辑：杜小娟