今年的政府工作报告提出，进一步把大众创业万众创新引向深入，鼓励更多社会主体创新创业，拓展经济社会发展空间，发挥双创示范基地带动作用，为新形势下协同推进创新创业与产教融合工作指明了发展方向、规划了推进路径。

       创新创业是经济发展的“新引擎”，产教融合是产业转型升级的“助推器”。深化产教融合，推进创新创业，有助于促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，有助于吸引学校、行业、企业、科研院所等更多社会主体创新创业，有助于提升创新创业的层次、质量，有助于拓展高校与企业的发展空间，最终实现各方主体共建共享共赢的局面。

       近年来，党和政府高度重视创新人才培养的产教融合，但是产、教两端的积极性未能完全匹配。一方面，企业的重要主体作用尚未完全发挥出来。在近几年全球经济形势下滑的影响下，不少大型企业均有裁员保成本、人力投入紧缩的情况出现，对于接纳没有工作经验的高校学生开展生产性实践的融合培养存有顾虑。另一方面，部分高校对于合作企业也有门槛限制，更加希望与大型企业或者名牌企业开展产教融合的合作，而创业型的小微企业进入校门参与人才培养的机会相对较少。

       为此建议：

       1.发挥成果转化的激励作用。在推进产教融合过程中，引导高校科研力量加入产教融合人才培养序列，鼓励大学生在早期加入校企合作的横向研发项目，提高大学生创新实践能力。

       2.激发大学生的创新创业活力。在产教融合当中强调创新创业教育，培养大学生成为积极主动的创新性劳动者，鼓励大学生在实习岗位内创业，成为企业新的增长点。

       3.突出双创基地的带动作用。加大政策扶持力度，鼓励国家级、省级大学科技园、众创空间、双创示范基地等发挥创新创业的引领、示范、辐射、集聚作用，吸引中小微企业入驻，并以此为平台深度参与高校人才培养，为深化产教融合提供广阔空间。

       4.凸显第三方平台的桥梁作用。借助第三方平台，聚集创新型企业，以企业集群优势壮大品牌效应，与高校形成更为广泛的行业合作，从而提高创新型、复合型人才的培养质量。另外，由于平台内同行业公司较多，高校开展合作的选择余地更大，且更有利于科技成果在产业端的快速转化。

（作者系全国人大代表、中国民办教育协会副会长、黄河科技学院校长）

责任编辑：郭  宝

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