吉利学院坚持育心与育德相结合，遵循学生成长规律，以健心励志、助力成长为目标，坚持立德树人根本任务，积极构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理育人服务体系，推进全员全过程全方位育人，为学生健康成长保驾护航。

       加强顶层设计，夯实工作基础。学校成立心理健康教育工作领导小组，完善心理健康教育、心理预警和干预、心理咨询与辅导、心理文化活动等保障制度，出台心理健康教育工作实施办法和细则，用好课堂和社会实践两大主阵地，聚焦心理知识普及、咨询服务和危机干预重点工作，形成领导小组、学生工作部、学院、班级为主的四级工作队伍体系，自上而下，协同联动，层级深入。

       推进教育教学，实现心理健康教育全覆盖。全校开设《大学生心理健康教育》公共必修课，将心理健康教育纳入人才培养计划，自主编写《大学生心理健康教育》校本教材，实现心理健康教育全覆盖；组建了以专职教师为骨干，专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍，心理健康教育师生比1：2626；实施心理教育教师队伍素质能力提升计划，组织开展心理健康教育说课，优秀教案评比、辅导员技能大赛等活动，不断提高教师心理健康教育业务能力和水平。

       丰富实践活动，营造良好氛围。打造“草地音乐节”、“寝室文化节”、“荧光跑”、“大学生三下乡社会实践”等品牌校园活动，以5.25、5.20、父亲节、母亲节等重要节日为契机创设丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，加强大学生思想、感情上的交流与沟通，努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围。

       强化咨询服务，守护学生健康发展。设立心理健康教育与咨询中心，完善心理咨询值班、预约、重点反馈等制度，开通7X24心理热线电话和“心云”网络心理咨询服务，实现线上+线下一对一咨询，针对可能存在心理障碍的学生实行“一人一档，一人一策”，开展重点个案辅导、跟踪、分析、教育。近年开展心理普查、排查约14326人次，提供心理咨询543人次。

       加强预防干预，形成循环赋能。建立学校、学院、班级、宿舍“四级联动”预警防控体系，健全心理危机和快速反应机制，定期开展新生入校心理健康普查及特殊时期、不同季节的心理危机排查，打通危机预警干预的“最后一公里”；开展心理危机月报制度，加强研判，提升心理危机预防干预精准性；建立“学校-家庭-医院”心理育人共同体，形成校院（医院）畅通的转介转诊机制，畅通大学生心理危机转介绿色通道。

责任编辑：郭宝