云南衡水实验中学西山学校认真落实“立德树人”根本任务，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，构建了全员育人、全程育人、全方位育人的中学德育工作体系，切实改进校风、教风、学风，学校秩序井然，校风纯正，教书育人蔚然成风，主要得益于学校重视了德育管理实践的创新与实效，真正印证了学校教育和谐，学生快乐成长的教育真谛。

       一、主要做法

       1.健全机构，完善机制

       学校将德育工作摆了首位，建立健全了德育工作机构，分别设立了学生德育工作领导小组、精神文明领导小组、事务部、团委、校学生会、年级学生会、家长委员会等组织机构。

       2.德育创新，全员育人

       为进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，我校以构建全员参与、全员育人的德育工作体系为宗旨，结合学校实际，制订了全员德育导师制实施方案。积极落实科任教师德育责任制、发挥科任教师教书育人功能、协助班主任的日常管理工作。学校调优配强了教研组长、班主任、德育队伍，优化了队伍结构。通过党员干部结对子制度、教研组联系制度，以模范行为带动全体教师开展全员德育工作。

       3.学生上岗，自主管理

       学校坚持“以学生为本”，通过学生的自我教育、自我管理提高德育教育效能。采取公开竞选、推荐，学生事务部、团委审批的方式，把德才兼备的学生选出来，组成具有衡实西山学校特色的学生自我管理中坚力量——校学生会。学校党支部、学生事务部、团委通过团校、学生会干部培训班、学生会例会、团干部例会等，加强对学生干部的培养。

       4.优化环境，熏陶育人

       学校校园规划科学合理，布局明朗大方，校园内的橱窗、板报、各种宣传标语，主题鲜明，构思新颖。楼道内悬挂着科学家、思想家、仁人志士的挂像及其名言，激励着学生不断奋发向上。广播站、宣传条幅作为学校思想宣传阵地之一。各活动贴近学生的学习生活，宣传的党的方针政策，报道国内外的重要时事新闻，扩大了学生的视野。

       5.家校结合，社会保障

       为了大力普及家庭教育知识，学校不定期为家长进行家庭教育讲座，聘请专家到校讲座，针对学生生理、心理发展特点，有效疏导家长与学生存在的沟通障碍，透彻分析并正确纠正家长教育子女所陷入的误区。坚持开展“手拉手”帮教活动，让老师和家长、学生结对子，让他们感受学校、家庭、老师对他们的关爱，从而树立信心。

       德育工作离不开社会、家长这支隐形教育队伍的大力支持，学校吸收家长参加德育过程，充分调动了家长、社会共同关心、参与学校德育的积极性，使学校德育向校外延伸，形成家庭、学校、社会三位一体的德育教育格局。

       6.德育活动，形成系列

       学校积极开展“十课”德育活动：

       军训生活——每年开学之际，全体高一、初一教师与学生同训练、共食宿，既对学生严格要求，又关爱有佳。

       感恩教育——每学期组织学生召开“感恩祖国、感恩父母、感恩学校、感恩老师”的主题班会；以重要纪念日、每周的国旗下讲话为教育契机，对学生进行感恩教育。

       习惯养成——通过严查校园、教室和宿舍卫生以及学生的仪容仪表对学生进行自理习惯养成。通过严抓迟到、旷课、课堂纪律、书写、听课效率等进行学习习惯养成；通过语言教育、活动引领等进行文明礼貌习惯养成。

      十大禁令——有效的限制了学生的重大违纪现象，极大程度防范了学生重大违纪的发生，维护了良好的学习和生活环境。

       文化熏陶——利用一切可做文化的方式与地点来对学生进行熏陶，如：校园展牌、绿化带指示牌、教室内墙面文化、星级宿舍评选活动、各项规章制度等等，让学生处处感受到校园生活的温馨与快乐，让学生因身为衡实西山学校的一员而为之骄傲，并为之而奋斗。

       励志教育——举行隆重的“十八岁成人礼”仪式、60华里远足活动、励志讲学、班级之间开展了挑战赛等等，让学生们对学习和生活充满了激情，也受到社会和家长的一致好评。

       文体活动——通过会操比赛、“十佳歌手大赛”、学校运动会、选修课大型文艺汇报演出、各级各类演讲比赛、篮球比赛、趣味运动会等等活动，学生们在一次次的大型活动中感受校园生活的充实与快乐，通过展现学生的才华，提升了学生的存在感。

       社会实践——让学生走出校园，服务社会，增强社会责任感。通过参加“小手拉大手，护滇伴我行”活动、走进社区为孤寡老人送爱心、假期社会实践任务的完成等，培养学生的责任意识。

       远足活动——每年初春时节的50华里远足，不仅仅是一次经历，一次体验，更是一种精神，一种被赋予了新的内涵的衡实西山学校精神！远足活动是一种富有生命力的活动，学生得到的不仅仅是胜利的喜悦，心灵的震撼，更是一次终身难忘的教育。

       成人礼——18岁成人礼，以传统成人礼文化为载体，以社会主义核心价值观为统领，通过精致的教育设计、庄重的氛围营造、震撼的情感体验，为学生提供了一场场融传统特色和时代气息于一体的道德盛宴，成人礼带给学生的是责任，是感恩，更是自我成长的有此意升华。

       二、主要成效

      学校全员德育导师制的试验和推广，建立了一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合，真正落实了“全员育人、全程育人、全方位育人”。引导老师用多元、多边、发展的评价标准来衡量每一个学生，从而真正体现以人为本的教育理念，达到教书育人的目标。

       学校通过营造德育环境氛围，让师生在工作、学习中耳濡目染，接受环境的熏陶，隐形的文化力量有力地推动了学校德育工作的开展，学生的文明行为和良好的思想品德在潜移默化中逐步形成。

责任编辑：杜小娟